联合国训练研究所官员Alexander Mejia：教育是全球进步的基石

  8月20日至22日，第12届WWEC世界教育者大会暨GLEE全球生活与教育博览会在上海国家会展中心举行。大会汇聚全球十余个国家的政府、教育、文化、科技、学术及企业界代表，共探人工智能时代教育变革趋势，凝聚国际共识，助力教育强国战略落地深耕。

  大会现场，联合国训练研究所（UNITAR）人与社会发展司司长、UNITAR全球培训网络（CIFAL Global Network）负责人Alexander A. Mejia接受新华网专访，就联合国训练研究所为何持续支持世界教育者大会、中国教育的全球启示，以及面向未来的人才培养路径，分享了来自国际组织的观察与思考。在他看来，教育正在成为跨越国界、连接世界的通用语言，而WWEC正是推动这一进程的重要平台。

  万人盛会彰显十二年坚守与信心

  “今年我们有超过一万名参会者，这对我们意义重大。还有超过五千家参展商和行业公司，以及五百位演讲嘉宾。”Alexander用一组数据描绘了本届大会的规模。更让他感慨的是，这场大会已经连续举办十二年。“这是一个令人瞩目的成功，我们非常高兴这个会议已经举办了12届。”

  对于联合国的立场，Alexander表达得清晰而坚定：“我是认真的：联合国相信教育的力量。我们相信WWEC世界教育者大会确实在发挥作用。”他指出，如果没有理想中的好教育，就不会有真正的进步。联合国训练研究所之所以坚定站在大会身后，正是因为看到了教育在连接世界、促进发展中的核心力量。

  中国教育助力8亿人摆脱贫困

  谈及为何对大会与中国投以如此高的关注，Alexander将视角引向一个宏大的叙事。“我们钦佩中国，我们钦佩中国人民，因为在过去40年里已经取得了巨大成就。通过良好的政府政策和教育体系，超过8亿人摆脱了贫困。”在他眼中，这不仅是发展的奇迹，更是教育赋能社会的明证。

  “我们相信中国有很多可以教给世界的东西。这是一个人们可以来学习的平台。”Alexander认为，中国教育在“全人教育”上的持续实践，值得全球尤其是发展中国家认真借鉴。“有很多国家希望来到这里，学习全人教育在中国是如何实施并持续推进的。”

  WWEC应邀请更多发展中国家同行

  为了让平台更加开放，Alexander提出了第一条建议：邀请更多来自发展中国家的人士。“有很多国家希望来到这里，学习全人教育是如何在中国被实施并持续推行的。”他认为，让更多“全球南方”的声音进入会场，是让中国经验真正走出去的方式，也是实现全球教育公平的重要一步。

  同时，他建议把职业教育摆在更重的位置。“我认为更加重视职业培训也非常重要。”Alexander指出，全世界都可以更多地了解，为什么短期技术职业能够让个人实现经济独立，并以不同于传统职业的方式为社会做出贡献。“WWEC世界教育者大会应该在全球教育而不仅仅是中国教育方面真正发挥作用。”

  产业社会教育三方协同共筑人才之桥

  围绕人才培养这一宏观议程，Alexander给出了更具结构性的思考。“我一直在思考教育的未来。正如我们今天讨论的，产业、社会和教育之间需要有更好的联动。”他指出，社会与教育的融合自18世纪末以来便已构成现有教育体系的基础，而产业与教育的对接则是一个相对较新的课题。“我们需要社会、教育和产业三方之间清晰的协调与协同。”

  Alexander坚信，WWEC世界教育者大会是发展的催化剂，能够推动这场三方对话真正发生。“当然，联合国将始终居中支持WWEC世界教育者大会，以实现一个更好地服务社会和产业的良性体系。”

  从一万名参会者到八亿人脱贫，从十二年的坚守到三方协同的构想，Alexander的访谈让我们看见，教育从来不是一座孤岛。当发展中国家的同行走进会场，当职业教育被重新估值，当产业、社会与教育真正并肩，WWEC所连接的，或许正是全球教育更公平的明天。而这一切的背后，终究是“人”的问题，也是教育者大会不变的使命。